• Der Thonberg Ticker

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            • 🏊 Mit Herzklopfen ins Wasser – Unser Tag beim Regionalfinale

            • Am Dientag, den 24. Februrar 2026, trafen wir uns und fuhren gemeinsam mit öffentlichen Verkehrsmitteln zum Regionalfinale im Schwimmen in der Schwimmhalle Südost. Mit unseren Sporttaschen bewaffnet machten wir uns als Team auf den Weg.

              In der Schwimmhalle war ganz schön was los. Insgesamt waren 11 Teams am Start. Wir stellten schnell fest, dass unserer Schwimmerinnen und Schwimmer noch recht jung im Vergleich zu manchen Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus den Teams der anderen Schulen waren. Trotzdem haben alle ihr Bestes gegeben und genau darauf sind wir richtig stolz. 💙

              Besonders gelobt wurden Luisa und Felix für ihre sehr saubere und schöne Schwimmtechnik. Das sah richtig professionell aus und freute nicht nur unsere Schülerinnen und Schüler, sondern auch unseren Schwimmlehrer!

              Dann gab es noch eine lustige Szene: Ein Schüler war so konzentriert bei seinem Lauf, dass er aus Versehen im Freistil losschwamm, obwohl eigentlich Brustschwimmen dran war! Er bekam gar nicht mit, was um ihn herum passierte. Später konnten wir alle gemeinsam darüber lachen. 😅

              Am Ende erreichten wir den 8. Platz. Wir finden: Das ist eine tolle Leistung! Alle waren mit Freude und großem Einsatz dabei. Man konnte den Teamgeist bei unseren Teilnehmenden aus der Mittel-, Ober- und Werkstufe richtig fühlen.

              Glückwünsche gehen an die verdienten Sieger aus Wurzen und Grimma. Sie vertreten unsere Region nun beim Landesfinale in Bautzen. Dafür wünschen wir ihnen viel Erfolg! 🍀

              Ein großes Dankeschön geht auch an unsere Bufdis, die uns an diesem Tag begleitet und unterstützt haben. Ohne euch wäre vieles nicht so entspannt und schön gewesen!

              Es war ein Tag voller Teamgeist und Zusammenhalt. Und eines ist sicher: Wir kommen wieder! 🏊‍♀️💦

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              Kurz zusammengefasst: 

              Am 24.02. nahm unser Team am Regionalfinale im Schwimmen teil und erreichte den 8. Platz von 11 Mannschaften. Mit viel Einsatz und Teamgeist war es für alle ein gelungener Wettkampftag. 💙

            • Ein tolles Halbjahr, ein bunter Fasching und nun: schöne Ferien! 🎉❄️

            • Heute ist der letzte Schultag vor den Winterferien. 💼🧣Als Schulleitung möchten wir Danke sagen: Danke an unsere Kinder, die jeden Tag neugierig lernen. Danke an das Kollegium, alle Mitarbeitenden und helfenden Hände der vergangenen Wochen und Monate. Danke auch an die Eltern für die gute Zusammenarbeit. Das erste Halbjahr war richtig erfolgreich, und darauf können wir alle stolz sein. ⭐

              🎭 Fasching – der krönende Abschluss

              Gestern wurde es dann richtig bunt und fröhlich bei uns in der Schule. Unser Fasching war ein toller Abschluss dieses Halbjahres. Schon am Morgen sah man überall Piraten, Prinzessinnen, Tiere, Superhelden und viele andere fantasievolle Kostüme. Die Schule sah plötzlich ganz anders aus – fast wie aus einem Märchenbuch. 🌈

              In der Turnhalle wartete ein tolles Programm auf die Kinder. Besonders waren die Ehrungen für die Kinder, die unsere Schule beim Staffelwettbewerb vertreten haben. Das war ein großer Applaus-Moment! 👏👏

              Aber damit nicht genug:Überall gab es etwas zu entdecken und auszuprobieren:

              • 💃 eine fröhliche Disco

              • 😌 einen Entspannungsraum zum Ausruhen

              • 📸 eine Fotobox für lustige Erinnerungen

              • 🏓 Tischtennis

              • 🤸 einen Parcours in der Turnhalle

              • 🎭 Masken basteln

              • 🎨 Kinderschminken

              Die Kinder hatten leuchtende Augen, rote Wangen und ganz viele schöne Momente im Gepäck. Es war ein Tag voller Lachen, Musik und Gemeinschaft. 💛

              ❄️ Nun heißt es: Ferienzeit!

              Jetzt wünschen wir allen Kindern und Familien erholsame Winterferien. Zeit zum Ausruhen, Spielen, Toben und Warmhalten. Wir freuen uns schon darauf, nach den Ferien alle gesund und fröhlich wiederzusehen. 😊

            • 🎸 Von Rock’n’Roll bis Pop: Die Oberstufe c im Konzertfieber 🎶

            • Nach einem leckeren Frühstück startete unser Ausflug richtig gut gelaunt. Dann ging es auch schon los: Wir fuhren mit der Straßenbahn zum Gewandhaus Leipzig. Alle waren gespannt, denn dort besuchten wir das Schülerkonzert „Beat it – Ein Streifzug durch 70 Jahre Rock- und Popgeschichte“.

              🎵 Eine Reise durch die Musik-Zeit

              Auf der Bühne stand eine Coverband, die uns mitnahm auf eine musikalische Reise durch viele Jahrzehnte. Los ging es ganz am Anfang der Rockmusik. Danach kamen immer neuere Stile dazu. Zwischen den Liedern erklärten die Musiker, was die verschiedenen Musikrichtungen besonders macht. So konnten wir nicht nur zuhören, sondern auch richtig viel lernen.

              Wir hörten Musik von früher und von heute. Manche Lieder klangen ruhig, andere waren schnell und richtig energiegeladen. Bei Songs wie „Paranoid“ oder „All the Small Things“ wurde die Stimmung besonders mitreißend. Einige wippten mit dem Fuß, andere nickten im Takt – langweilig wurde es auf keinen Fall.

              Zwischendurch durften wir sogar raten, aus welchem Jahrzehnt die Musik gerade kam. Das war gar nicht so leicht, machte aber viel Spaß und sorgte für viele lachende Gesichter.

              😄 Für jeden Geschmack etwas dabei

              Dass Musikgeschmäcker verschieden sind, wurde auch deutlich. Ein Schüler meinte lachend: „Mir hat alles gefallen – außer die Musik.“ Da mussten viele schmunzeln. Und genau das zeigte: Bei so vielen verschiedenen Liedern und Stilen war wirklich für jeden etwas dabei.

              🎶 Vier Akkorde – und trotzdem ein Hit

              Zum Schluss gab es noch eine Überraschung: Uns wurde gezeigt, dass viele bekannte Songs nur aus vier Akkorden bestehen. Das war für viele total faszinierend. So einfach – und trotzdem so erfolgreich!

              Mit vielen neuen Eindrücken, Ohrwürmern im Kopf und spannendem Wissen über die Musikgeschichte machten wir uns schließlich wieder auf den Rückweg zur Schule.

              ℹ️ Infokasten: Wer war Chuck Berry?

              Chuck Berry gilt als einer der Begründer der Rockmusik. Seine Lieder waren schnell, rhythmisch und machten richtig gute Laune. Viele berühmte Bands haben sich später an seiner Musik orientiert.

              ℹ️ Infokasten: Was ist eine Coverband?

              Eine Coverband spielt bekannte Lieder von anderen Künstlern nach. So kann sie Musik aus ganz verschiedenen Zeiten und Stilen spielen – genau wie bei unserem Konzert.

            • Tschüss und doch nicht ganz weg! 💛

            • Am Dienstag war ein ganz besonderer Tag für die Klassen Uc und Ob. Nach eineinhalb Jahren gemeinsamer Zeit mit unserer Referendarin Frau Reußwig hatten die Kinder etwas Tolles vorbereitet. Heimlich wurde geplant, gelacht und organisiert, denn Frau Reußwig sollte überrascht werden. Der Grund: Sie hat ihren Vorbereitungsdienst bestanden – und das musste natürlich gefeiert werden! 🎉

              Damit der Abschied richtig Spaß machte, durfte Frau Reußwig Aufgaben lösen, die sie in den letzten Jahren oft mit den Kindern geübt hatte. Genau zuhören, mitdenken und ruhig bleiben – das konnte sie richtig gut. Alle staunten, wie souverän sie alles meisterte. Zum Schluss gab es noch liebevoll ausgesuchte Geschenke. Darüber freuten sich wirklich alle, egal ob groß oder klein. 🎁

              Wir verabschieden Frau Reußwig mit einem lachenden und einem weinenden Auge. Ein bisschen traurig sind wir, weil sie nicht mehr in unseren Klassen unterrichtet. Aber wir freuen uns auch sehr, denn sie bleibt unserer Schule erhalten. Und das ist doch das Schönste! 💛

              ℹ️ Infobox: Was ist ein Vorbereitungsdienst?

              Der Vorbereitungsdienst ist die letzte Ausbildungszeit für angehende Lehrerinnen und Lehrer. In dieser Zeit unterrichten sie schon selbst, lernen aber noch ganz viel dazu und werden dabei begleitet. Am Ende gibt es eine Prüfung – und wenn man sie besteht, ist man fertig ausgebildete Lehrkraft.

            • Ein Blick hinter die Kulissen der Oberstufe c: Geschickt und kreativ durch den Winter ❄️🧶

            • In den letzten Wochen war in unserer Oberstufe c richtig viel los ✨ Überall wurde gebastelt, geklebt und ausprobiert. Wir durften ganz viele kreative Projekte erleben und unsere eigenen Ideen einbringen.

              Passend zum kalten Wetter im Januar haben wir zuerst kleine Schneekugeln gebastelt ❄️ Dafür brauchten wir durchsichtige Plastikkugeln, Seifenwasser, ein bisschen Farbe, kleine Figuren und ganz viel Glitzer. Mit der Heißklebepistole und ruhigen Händen entstand in jeder Kugel eine eigene kleine Winterwelt. Wenn man die Kugel schüttelt, tanzen die Glitzerflocken wie Schnee – das sah richtig zauberhaft aus!

              Auch beim nächsten Projekt blieb es winterlich. Mit Hilfe der Heißklebepistole haben wir Schneeflocken aus Salz gestaltet. Danach durften wir sie bunt anmalen. Jede Schneeflocke sah anders aus – genau wie in der echten Natur ❄️🎨

              Obwohl draußen noch Winter ist, denken wir im Unterricht schon an etwas ganz anderes. In unserem aktuellen Projekt knüpfen wir kleine Schlüsselanhänger aus Gummibändern oder Wolle. Am Anfang war es gar nicht so leicht, aber wir haben nicht aufgegeben. Mit viel Geduld, Übung und Teamarbeit werden schon bald viele tolle Anhänger entstehen 🧶🔑

              Wir sind gespannt auf die Ergebnisse!

              Kurze Zusammenfassung

              In den letzten Wochen haben wir fleißig gebastelt: von glitzernden Schneekugeln über bunte Salz-Schneeflocken bis hin zu selbst geknüpften Schlüsselanhängern. Kreativität und Ausdauer standen dabei im Mittelpunkt ❄️✨

            • ❄️ Winter im Klassenzimmer - Spurensuche in der Unterstufe c ❄️

            • Im Winter ist es draußen kalt. Man braucht eine dicke Jacke, warme Schuhe und manchmal sogar zwei Paar Socken. Genau darüber haben wir in der Unterstufe c gesprochen. Wir wollten wissen: Was verändert sich im Winter eigentlich – für uns Menschen und für die Tiere?

              Zuerst haben wir überlegt: Was machen wir Menschen eigentlich im Winter? Manche fahren Schlitten, andere bauen Schneemänner oder - ganz wichtig - trinken heiße Schokolade. Auf dem Schulhof pusten wir kleine Wolken aus dem Mund, weil die Luft so kalt ist. Brrr! 🥶

              Dann kam die spannende Frage: Was machen die Tiere im Winter?

              🐻 Der Bär schläft, der Fuchs bleibt wach

              Mit einer Geschichte haben wir gelernt, was die Tiere in der kalten Jahreszeit tun. Der Bär kuschelt sich gemütlich ein und schläft fast den ganzen Winter. Der Igel rollt sich ein wie ein kleiner Stachelball. Der Frosch bewegt sich fast gar nicht mehr. Der Fuchs dagegen läuft weiter durch den Schnee und sucht Futter.

              Das fanden wir richtig spannend! Danach haben wir auf einem Arbeitsblatt aufgeschrieben, welches Tier Winterschlaf, Winterruhe oder Winterstarre hält und wer noch so im Winter aktiv ist. Ganz schön viel Neues für unsere Köpfe! 🧠✨

              🧊 Mini-Erklärungen für Winter-Profis

              • Winterschlaf: Das Tier schläft ganz lange und wacht nur selten auf.

              • Winterruhe: Das Tier schläft viel, wacht aber zwischendurch auf.

              • Winterstarre: Das Tier bewegt sich fast gar nicht und ist ganz still.

              👣 Wer war denn hier unterwegs?

              Zum Schluss haben wir uns noch angeschaut, welche Spuren Tiere im Schnee hinterlassen. Manche sahen aus wie kleine Punkte, andere wie winzige Herzchen. Wir haben gerätselt: War das ein Hase? Oder doch ein Fuchs? 🧐

              ❄️ Unser Fazit

              Der Winter ist nicht nur kalt, sondern auch richtig spannend. Jetzt wissen wir, was Tiere im Winter machen und wir schauen draußen ganz genau hin, ob wir Spuren im Schnee entdecken. Vielleicht war ja gerade ein Fuchs auf Besuch! 🦊👀

              Kurze Zusammenfassung: Die Unterstufe c hat den Winter erforscht und gelernt, was Menschen und Tiere in der kalten Jahreszeit machen. Besonders spannend waren die Tierspuren im Schnee und deren Wintergeschichten. ❄️🧡

            • Warm, bunt und selbstgemacht: Das Kerzenprojekt der Oberstufe a 🕯️🎨

            • Im Werkunterricht wurde es bei uns warm, bunt und richtig gemütlich. Die Obestufe a hat nämlich eigene Kerzen gegossen. Das war spannend und auch ein bisschen knifflig. Aber am Ende waren wir richtig stolz auf unsere Werke!

              Schon beim Schmelzen des Wachses roch es ein bisschen nach Weihnachten. Manche Kerzen wurden groß, andere klein. Einige waren einfarbig, andere richtig schön bunt. Wir durften ausprobieren, wie man Kerzen färbt: Entweder haben wir sie in farbiges Wachs getaucht oder wir haben Färbewachs im heißen Wachs aufgelöst. Das war cool – fast wie Zauberei! ✨

              Ganz besonders toll: Unsere Kerzen wurden beim Adventsbasar verkauft. Zu wissen, dass andere Menschen unsere selbstgemachten Kerzen kaufen und sich darüber freuen, war ein richtig schönes Gefühl. 💛

              🔍 So lief das Kerzengießen ab

              Zuerst haben wir Wasser in einem Topf erhitzt. Dann kam das Wachsgranulat in eine leere Dose, die im Wasserbad stand. Langsam wurde das Wachs flüssig. Wenn wir Farbe wollten, haben wir Färbewachs eingerührt. Danach haben wir den Docht in einer Silikonform befestigt und das flüssige Wachs vorsichtig hineingegossen. Jetzt hieß es: warten. Als die Kerzen kalt waren, konnten wir sie aus der Form holen – und bewundern! 😍

              Am Ende sah keine Kerze aus wie die andere. Jede war besonders – genau wie wir. Dieses Kunstprojekt hat uns gezeigt, dass man mit Geduld, Teamarbeit und ein bisschen Mut etwas richtig Schönes schaffen kann. 🕯️🎨

              📦 Infobox: Was haben wir für unsere Kerzen gebraucht?

              • Wachsgranulat
              • Färbewachs
              • Dochte
              • Klebeplättchen oder Zahnstocher
              • Einen Topf
              • Eine leere Dose

              📝 Kurze Zusammenfassung

              Die Oberstufe a hat im Werkunterricht eigene Kerzen gegossen, bunt gestaltet und beim Adventsbasar verkauft. Dabei entstanden viele unterschiedliche Kerzen – jede ein kleines Kunstwerk. 😊

            • ✨ Frohe Neujahrsgrüße aus unserer Schule ✨

            • Ein neues Jahr ist da! 🎆Wir sagen Hallo 2026 und möchten allen von Herzen ein frohes, gesundes und erfolgreiches neues Jahr wünschen.

              Wir hoffen auf viele fröhliche Tage, neugierige Fragen, gemeinsames Lachen und schöne Momente in unserer Schule. 🏫💛Auf ein Jahr voller Lernen, Zusammenhalt, kleiner Erfolge und großer Freude – miteinander und füreinander.

              Wir freuen uns auf alles, was vor uns liegt! 🌟

            • Wenn die Schule leiser wird – Weihnachtsgrüße zum Jahresende 🎄

            • In den letzten Tagen vor den Ferien verändert sich unsere Schule ein bisschen. Auf den Fluren ist es leiser als sonst. Die Jacken hängen ordentlich an den Haken, die Klassenzimmer sind aufgeräumt und aus manchen Räumen duftet es noch nach Plätzchen. Überall erinnern kleine Lichter, gebastelte Sterne und bunte Bilder daran, dass Weihnachten vor der Tür steht ✨🕯️

              Wenn wir als Schulleitung auf das Jahr zurückblicken, denken wir an viele fröhliche Momente: an lachende Kinder auf dem Schulhof, an neugierige Fragen im Unterricht, an gemeinsames Lernen, Ausprobieren und Wachsen. Jeder Schultag war gefüllt mit Leben – manchmal laut, manchmal leise, aber immer mit ganz viel Herz ❤️

              Ein großes Dankeschön gilt allen, die unsere Schule auf ganz unterschiedliche Weise begleiten und unterstützen: den Kindern, die mit ihrer Fantasie und ihrem Mut das Schulleben bunt machen, den Lehrkräften und Mitarbeitenden, die jeden Tag mit Engagement und Geduld da sind, den Eltern und Familien, die uns vertrauensvoll zur Seite stehen, sowie allen Partnerinnen und Partnern, Ehemaligen, Fördernden und Freunden unserer Schule, die sich verbunden fühlen und im Hintergrund mitwirken 🤝🌟

              Gerade in der Weihnachtszeit gibt es dabei eine kleine Besonderheit, die viele von uns schmunzeln lässt: Zwischen den Feiertagen gelten offenbar besondere Regeln – satt sein heißt nicht automatisch fertig sein. Und schnell fühlt man sich wie der freundliche Herr auf dem Bild🎄😄

              Nun ist es Zeit, eine Pause einzulegen. Zeit für gemütliche Tage, für Kerzenlicht, für gemeinsames Lachen, für warme Getränke und vielleicht auch für ein bisschen Ruhe ❄️☕ Wir wünschen allen Menschen, die sich mit unserer Schule verbunden fühlen, erholsame Ferien, schöne Weihnachtstage und viele kleine Glücksmomente.

              Mit dem neuen Jahr warten wieder neue Chancen, spannende Aufgaben und viele gemeinsame Erlebnisse auf uns. Wir freuen uns schon jetzt darauf, im neuen Jahr wieder gemeinsam zu starten und unsere Schule mit Leben zu füllen 😊📚

              In diesem Sinne wünschen wir von Herzen frohe Weihnachten, erholsame Feiertage und einen guten Start in ein glückliches neues Jahr 🎁✨

              Ihre Schule Thonberg

            • So viele Stimmen, so viel Musik – ein festlicher Dezembertag im Gewandhaus 🕯️🎵

            • Schon seit vielen Monaten haben wir fleißig geübt. Einmal pro Woche trafen wir uns mit unserer SEE („Singt euch ein“) -Lehrerin Susanne und unserer Musiklehrerin Fr. Bänsch. Der Weg war lang, bis alle Lieder richtig gut saßen. Manchmal war es anstrengend, aber unser Üben hat sich gelohnt.

              Am Montag, den 8. Dezember 2025, war es dann endlich so weit. Voller Aufregung und Vorfreude fuhren wir in die Stadt. Schon von überall sahen wir Kinder zum Gewandhaus strömen. Dort sangen an diesem Tag ungefähr 2000 Kinder aus Grund- und Förderschulen gemeinsam im Großen Saal. Das fühlte sich sehr besonders an.

              Im Gewandhaus warteten schon die SEE-Lehrerinnen und SEE-Lehrer. Sie waren schick angezogen und richtig festlich aufgebrezelt. Auch die Musikerinnen und Musiker des Kinder- und Jugendstreichorchesters sowie das Bläserensemble der Musikschule Johann Sebastian Bach waren da. Die Bühne glänzte und wir wurden immer aufgeregter.

              Nach lustigen Einsingübungen ging es endlich los. Wir trällerten laut und fröhlich viele Weihnachtslieder, die wir lange geübt hatten. Manche waren schon sehr alt, wie „Es ist ein Ros’ entsprungen“. Andere waren modern und cool, zum Beispiel „Der krasseste Schlitten“. Einige Lieder kamen aus anderen Ländern, etwa aus Finnland oder aus Afrika und wurden in einer fremden Sprache oder als Kanon gesungen.

              Weil auch Kinder mit Hörbeeinträchtigungen dabei waren, sangen wir nicht nur mit der Stimme. Wir sangen auch mit den Händen in Gebärdensprache. Das sah manchmal nach ganz viel Bewegung aus, machte aber großen Spaß und gehörte einfach dazu.

              Ein Lied berührte uns alle ganz besonders: „Lichterkinder“. Es erzählt von Liebe, Hilfsbereitschaft und davon, füreinander da zu sein. Gerade in der Weihnachtszeit ging uns dieses Lied tief ins Herz, bei den Kleinen und bei den Großen.

              Nach vielem Aufstehen und Hinsetzen – im Stehen kann man besser singen – wurde geklatscht, gelauscht und sich gefreut. Und nach einer Zugabe war das Konzert dann leider viel zu schnell wieder vorbei.

              Fröhlich fuhren wir zurück zur Schule. Wir waren müde, aber glücklich. Und wir waren uns einig: Für den Bach-Geburtstag im März üben wir wieder genauso fleißig, damit wir einen tollen Klassenauftritt in der Thomaskirche schaffen können. 🎼✨

              Kurze Zusammenfassung 📝

              Beim großen Weihnachtsliedersingen im Gewandhaus sangen wir gemeinsam mit vielen anderen Kindern festliche Lieder aus aller Welt. Es war ein ruhiger, feierlicher Dezembertag voller Musik und Gemeinschaft. 🎄🎶

            • Schwebende Kerzen, Zauberbücher und ganz viel Magie – die Ob und ihre Reise nach Hogwarts

            • Als wir den Klassenraum betraten, fühlte es sich plötzlich ganz anders an als sonst. Über unseren Köpfen schwebten Kerzen und alles sah ein bisschen geheimnisvoll aus. Genau richtig, denn die Oberstufe b hat ihr neues Buchprojekt gestartet: Harry Potter und der Stein der Weisen ✨📖

              Gemeinsam begannen wir, die ersten Kapitel zu lesen, den Raum zu dekorieren und uns gemeinsam auf eine magische Reise zu begeben. Schnell waren wir mitten in der Geschichte und neugierig auf die geheimnisvolle und aufregende Welt von Hogwarts.

              🧙‍♂️ Drei Zauberer im Mittelpunkt

              Besonders spannend war es, die drei Hauptfiguren genauer kennenzulernen: Harry, Hermine und Ron. Dann haben wir Steckbriefe zu den drei jungen Zauberern erstellt und gemerkt wie unterschiedlich die drei sind. Dennoch passen die Drei richtig gut zusammen.

              🎧 Lesen, hören und schauen

              Wir haben nicht nur gelesen, sondern auch im Medienverbund gearbeitet. Zu einigen Kapiteln hörten wir das Hörbuch, was die Geschichte noch lebendiger gemacht hat. Manche Stellen klangen richtig spannend, andere lustig. Vor den Weihnachtsferien freuen wir uns schon darauf, den Film gemeinsam anzuschauen 🎬🍿.

              🏰 Die Häuser von Hogwarts

              Natürlich durften auch die vier Häuser von Hogwarts nicht fehlen. Wir haben uns besonders Gryffindor angeschaut. Als kreatives Extra gab es ein basales Angebot: Zu jeder Hausfarbe wurde ein bunter Schaum hergestellt. Das sah toll aus und machte richtig Spaß – Lernen kann eben auch kreativ sein 🎨🧪.

              ✨ Wie es weitergeht

              Nach den Ferien wollen wir noch tiefer in die magische Welt von Hogwarts eintauchen. Es gibt noch so viel zu entdecken: Zaubersprüche, geheime Orte und spannende Abenteuer. Unser Buchprojekt ist noch lange nicht zu Ende und wir sind schon gespannt, was als Nächstes passiert.

              📌 Kurze Zusammenfassung

              Die Oberstufe b hat ihr Harry-Potter-Buchprojekt mit einer zauberhaften Leseatmosphäre gestartet, die Hauptfiguren kennengelernt und kreativ zu Hogwarts gearbeitet. Nach den Ferien geht die Reise in die magische Welt weiter. ✨📚

            • 🎧 Stars, Glamour und viel Spaß – Das Musikprojekt der Oberstufe a

            • In der Oberstufe a wird Musik ganz groß geschrieben - schon zum dritten Mal produzieren wir gemeinsam einen eigenen Song! Normalerweise wählen wir dafür zuerst ein Musik-Genre - also zum Beispiel Pop, Rock oder Rap, und bauen dann in einer Woche den ganzen Song und sogar ein Musikvideo dazu.

              Aber dieses Mal lief alles ein bisschen anders. Schon am ersten Tag wussten alle ganz genau, was sie wollten:„Wir wollen einen Song wie Zah1de machen!“

              Und damit stand die Richtung sofort fest. Der Song „Uff ya“, den Zah1de im Oktober 2025 veröffentlicht hat, war für uns das perfekte Vorbild.

              🎤Wer Ist Zah1de?

              Zah1de ist eine 15-jährige Künstlerin aus Berlin, die viele von uns von TikTok kennen. Erst war sie dort eine professionelle Tänzerin, später fing sie an, eigene Musik zu machen – sogar mit Unterstützung von großen Namen wie Haftbefehl. Kein Wunder, dass die Klasse begeistert war!

              🎶 Wie klingt Zah1des Musik?

              Wenn man ihre Songs hört, merkt man sofort den besonderen Mix: viel Deutschrap, textlich an TikTok angelegt mit vielen Anspielungen auf Hater, Hype, Erfolg, Mode und Luxus, sowie viele Anglizismen und zwischendurch sogar ein paar arabische Wörter. Typisch für sie sind die 808-Drums – also tiefe Bässe, Snares und flinke Hi-Hats. Außerdem nutzt sie Synthesizer-Sounds.

              Genau das wollten wir ausprobieren!

              🥁 Montag bis Mittwoch: Unser eigener Song entsteht

              Zuerst haben wir Melodien und Sounds entwickelt, bis wir etwas gefunden haben, das richtig nach Zah1de klingt. Dann spielten einige von uns Drums ein, andere nahmen Percussion-Geräusche auf – vom Klatschen bis zu kleinen Rhythmus-Ideen.

              Beim Texten durften wir selbst entscheiden, welche Wörter cool klingen und welche Stimmung wir rüberbringen wollen. Manche von uns trauten sich sogar ans Rappen und sprachen ihre Zeilen richtig mutig ins Mikrofon.

              Unser Lehrer, Herr Dammer, half uns dabei, alles zu sortieren und zusammenzusetzen. Er übernahm das Arrangement und die Produktion, damit aus unseren einzelnen Ideen am Ende ein echter Song wurde – und wir waren ganz schön stolz, als die ersten fertigen Stellen zu hören waren.🎶🔥

              🎬 Donnerstag & Freitag: Kamera läuft!

              Dann kam der spannendste Teil: unser Musikvideo!

              Unter der Leitung unserer Lehrerin Frau Thurm verwandelten wir uns in echte kleine Musikstars. Wir suchten Outfits aus, probierten TikTok-Moves, schmückten uns mit Accessoires und überlegten, welche Szenen cool aussehen könnten.

              Wir filmten drinnen, draußen, tanzend, rappend und lachend. Manchmal wurde es chaotisch, aber genau das machte Spaß. Am Ende hatten wir ein richtiges, vollständiges Video – perfekt zu unserem Song.

              🎉 Abschluss

              Am Ende der Woche waren wir mächtig stolz. Wir haben nicht nur erneut tiefere Einblicke bekommen, wie ein Song entsteht, sondern unser eigenes kleines Stück Zah1de ins Klassenzimmer geholt – mit allem was dazugehört. Ein bisschen fühlte es sich an, als wären wir selbst wie Zah1de: mutig, kreativ und voller Energie. 💥

              📝 Kurze Zusammenfassung

              Die Oberstufe a produzierte in einer Projektwoche zum dritten Mal einen eigenen Song im Stil von Zah1de – mit selbst aufgenommenen Beats, Texten und einem vollständigen Musikvideo. Die Kinder arbeiteten kreativ zusammen und erlebten, wie ein echtes Musikprojekt entsteht. 🎤🎬✨

               

              📦Was ist eigentlich Percussion?

              Percussion bedeutet Rhythmusinstrumente. Dazu gehört alles, was man schütteln, klopfen, schlagen oder reiben kann, um einen Beat zu machen. Typische Percussion sind zum Beispiel Trommeln, Rasseln, Tamburine oder Klanghölzer. Manchmal kann sogar ein Tisch, eine Dose oder ein Bleistift Percussion sein – Hauptsache, es macht einen coolen Rhythmus!

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            • Weihnachtszauber aus Ton – wenn kleine Hände mit warmen Herzen werkeln✨🎄

            • In unserer Tonwerkstatt geht es gerade richtig heiß her und das liegt nicht nur am Ofen, der warm vor sich hinglüht. Überall sieht man fröhliche kleine Weihnachtswichtel, denn unsere Schülerinnen und Schüler sind mitten im Werkunterricht und in der GTA Tonen dabei, aus weichem Ton die schönsten Adventsschätze entstehen zu lassen. Mal klopft jemand konzentriert auf einer Tonplatte, mal hört man ein leises „Schau mal!“ aus der einen Ecke und manchmal spürt man das Funkeln in den Augen, wenn wieder neue Kunstwerke aus dem Brennofen kommen.

              An jedem Platz entstehen neue kleine Meisterwerke, die neugierig in die Welt schauen, bunt bemalte Figuren, die schon beim Anblick ein bisschen Weihnachtsvorfreude wecken. Manche Kinder formen Anhänger für den Christbaum und andere gestalten vllt. eure Last-Minute-Geschenke, die genauso einzigartig sind wie die Hände, die sie gemacht haben.

              All diese liebevollen Kunststücke warten nur darauf, ein festliches neues Zuhause zu finden. Spürt ihr auch schon den Ruf der kleinen Figuren, dann kommt gern zu unserem Adventsmarkt unserer Schule am 19. Dezember 2025, von 10.30 bis 12.30 Uhr in der 2. Etage der Schule Thonberg. Bringt eure Familie und Freunde mit und lasst euch von der warmen Adventsatmosphäre verzaubern. Jeder Kauf ist zugleich eine Spende an unseren Förderverein und hilft dabei, unser Schulleben noch bunter und schöner zu machen. So wird nicht nur euer Wohnzimmer festlich geschmückt – auch unsere Schülerinnen und Schüler profitieren davon.

              Wir freuen uns schon auf euch und wünschen jetzt schon einen fröhlichen, friedlichen und funkelnden ersten Advent! ✨🎄

              Kurz-Zusammenfassung

              In der Tonwerkstatt unserer Schule entstehen im Advent viele liebevolle Kunstwerke, die beim Adventsbasar am 19. Dezember 2025 verkauft werden. Der Erlös unterstützt den Förderverein und damit unsere Schülerinnen und Schüler.

            • Kleine Wünsche, große Freude: Unsere Adventsaktion 🎁✨

            • Ein Weihnachtsbaum, der jeden Tag ein bisschen heller wird

              Wenn man gerade am Sekretariat vorbeigeht, bleibt man automatisch stehen. Dort steht er nämlich: unser großer Weihnachtsbaum, der jetzt schon so schön glänzt und in den nächsten Tagen noch viel bunter wird. Jeden Morgen kommt ein bisschen mehr dazu – eine Kugel hier, ein Stern dort – und man hat das Gefühl, der Baum freut sich richtig über jedes neue Teil.

              Wünsche, die darauf warten, erfüllt zu werden

              Zwischen all den Lichtern hängen dieses Jahr auch kleine Wunschkarten. Jede Klasse hat sich etwas überlegt, und wer möchte, darf sich einfach einen Wunsch vom Baum "pflücken". Das fühlt sich ein bisschen so an, als würde man eine kleine Überraschung direkt aus den Zweigen ziehen. Und das Beste: Alle dürfen mitmachen! Egal ob Eltern, Gäste, das Personal unserer Schule oder auch Menschen, die sonst in unserer Schule unterwegs sind – jeder kann ein bisschen Freude verschenken.

              So funktioniert die Wunschaktion

              Man nimmt sich einfach eine Wunschkarte, besorgt das Geschenk und bringt es dann schön verpackt zusammen mit dem Anhänger wieder ins Sekretariat. Das ist wichtig, damit wir wissen, welches Päckchen welchen Wunsch erfüllt. Und wenn alles gesammelt ist, kommt noch vor den Weihanchtsferien der Weihnachtsmann und verteilt die Geschenke.

              🎄 Infobox: Unsere Wunschaktion 2025

              Wie es funktioniert: Wunsch vom Baum nehmen → Geschenk besorgen → verpackt und mit Anhänger ins Sekretariat bringen. Wer darf mitmachen? Alle! Eltern, Kinder, Gäste, Lehrkräfte, Fachkräfte – jeder, der Freude schenken will. Bis wann? Geschenke können bis zum 15.12.2025 abgegeben werden. Wo? Direkt im Sekretariat.

              Gemeinsam schenken macht glücklich

              Es ist so schön zu sehen, wie viele stehen bleiben, lesen, lächeln und dann mit einem kleinen Zettel in der Hand weitergehen. Vielleicht ist das genau der Zauber der Adventszeit: dass man nicht nur auf seine eigenen Wünsche schaut, sondern anderen eine kleine Freude macht.

              Am Ende wird unser Baum nicht nur glitzern – er wird vor lauter erfüllter Wünsche richtig leuchten. ✨

               

              Kurz-Zusammenfassung: Unsere Schule startet eine Wunschaktion am Weihnachtsbaum. Alle können mitmachen und bis zum 15.12.2025 Wünsche erfüllen, die an den Baum gehängt wurden.

            • Auf Spurensuche mit Dino Dario: Unser Deutsch-Kurs entdeckt das D 🦖✨

            • Heute wurde es bei uns im Deutsch-Unterricht richtig spannend! Unser Deutsch-Kurs der Klassen Ub und Uc ist in die Welt der Dinosaurier eingetaucht. Denn wir haben einen neuen Buchstaben kennengelernt: das D. Und wer könnte uns besser begleiten als ein echter Dino?

              Unser Freund Dino Dario ist plötzlich im Klassenzimmer aufgetaucht. Er sah ein bisschen lustig aus, ein bisschen neugierig – und er hatte ein großes, verschlossenes Dino-Ei dabei. „Das doofe Ei geht nur auf, wenn ihr vier Dino-Aufgaben schafft!“ stand auf seinem kleinen Zettel. Na, das war doch eine Herausforderung!

              Zuerst mussten wir das D hören: Wir lauschten ganz genau, ob Wörter am Anfang wie ein Trommelschlag klingen – da, drüben, Dino! Danach übten wir das D schreiben. Alle Kinder machten schöne, runde, deutliche Ds, so als wären es Dino-Fußspuren im Sand. Dann ging es weiter mit dem Lesen: Wir fanden Wörter mit D, ordneten sie zu und merkten schnell, wie oft uns dieser Buchstabe begegnet.

              Zum Schluss kam die große Abschlussaufgabe. Dino Dario schaute schon richtig gespannt. Die Klasse arbeitete super zusammen – und zack! – das doofe Dino-Ei öffnete sich endlich! Ein kleiner Jubel ging durchs Zimmer. Was drin war? Ein fröhlicher Dino-Sticker und ein Zettel von Dario: „Gut gemacht, ihr Dino-Entdecker!“

              Es war ein brüllstarker Tag, an dem wir nicht nur viel gelernt haben, sondern auch richtig viel Spaß hatten. 🦕💚

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              Na, wie oft hat sich der Buchstabe D in unserem Text hier versteckt? 

            • Ein Theaterstück, das Mut schenkt

            • Am 14. November war bei uns richtig viel los in der Turnhalle. Zwei ganze Aufführungen standen auf dem Plan, und jede dauerte 75 Minuten. Das klingt lang – aber niemandem wurde langweilig. Dafür sorgten die beiden Aufführenden und etwa 76 Schüler aus der Mittelstufe, den drei Oberstufen und vielen Jugendlichen aus den Werkstufenklassen unserer Außenstelle in der Mahlmannstraße. Sie alle waren Teil eines ganz besonderen Projekts: Sie spielten das Theaterstück „Hau ab!“, das Kindern und Jugendlichen zeigt, wie wichtig es ist, auf das eigene Gefühl zu hören und „Nein“ zu sagen, wenn etwas nicht gut ist.

              Auf der Bühne wurden kleine Szenen gezeigt, in denen die Kinder überlegen mussten, wie man sich in schwierigen Momenten verhalten kann. Es ging darum, stark zu sein, mutig zu bleiben und zu erkennen, wem man vertrauen kann. Besonders spannend war, dass die Aufführungen nicht nur zum Zuschauen gedacht waren. Bei manchen Szenen durften auch Kinder aus dem Publikum mitmachen. Da wurde beraten, ausprobiert und gemeinsam nach Lösungen gesucht – und genau das machte den Vormittag so lebendig.

              Man merkte richtig, wie sich die Künstlerinnen und Künstler reingehängt haben. Die Turnhalle war voller Aufmerksamkeit, und alle hörten genau zu. Denn es ist wichtig, zu wissen, wie man sich wehren kann, wenn etwas nicht richtig ist – und dass man immer jemanden hat, den man um Hilfe bitten kann.

              Am Ende gingen viele Kinder mit einem guten Gefühl aus der Turnhalle. Sie hatten etwas Wichtiges gelernt: Auf sich selbst zu achten ist keine Kleinigkeit, sondern echte Stärke.

            • Auf den Spuren von Gertrud: Was wir über Mut, Erinnerung und Menschenwürde gelernt haben

            • Wie alles begann: Wir sprechen über Menschenwürde

              In unserem neuen Jahresthema „Nationalsozialismus und Drittes Reich“ haben wir zuerst über ein ganz wichtiges Wort gesprochen: Menschenwürde.Wir haben gemeinsam gesammelt, was jeder Mensch zum Leben braucht – Dinge wie Schutz, Schlaf, Essen, Trinken, Liebe, Freiheit, Schulbildung und dass alle Menschen gleich viel wert sind.

              Am Ende waren wir uns einig: Jeder Mensch ist wichtig – ohne Ausnahme.Ganz egal, wie jemand aussieht, wie groß er ist oder ob er eine Brille trägt. Und auch egal, ob jemand krank oder behindert ist. Niemand darf schlechter behandelt werden.

              Wenn Unterschiede unfair gemacht werden

              Wir haben über Beispiele gesprochen, die uns im Alltag begegnen:„Nicht nur Kinder mit Brille sind gut in der Schule.“„Nicht nur große Menschen dürfen Klassensprecher werden.“

              So haben wir gemerkt: Manche Unterschiede gibt es, aber sie dürfen nie bedeuten, dass jemand weniger wert ist. Das war uns richtig wichtig.

              Ein Blick in die Vergangenheit: Was im Nationalsozialismus passiert ist

              Danach haben wir erste Symbole und Begriffe der Nationalsozialisten kennengelernt. Wir haben darüber gesprochen, warum bestimmte Zeichen heute verboten sind und warum sie damals für viel Leid gesorgt haben.

              Nach den Ferien ging es dann mit einem schweren, aber wichtigen Teil weiter: dem Nationalsozialismus in Leipzig. Wir haben gelernt, wie Menschen wegen Krankheit oder Behinderung schlecht und grausam behandelt wurden. Das ist für uns besonders nah, weil wir selbst eine Förderschule im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung besuchen.

              Erklärbox in leichter Sprache: Menschenwürde

              ➡️ Menschenwürde bedeutet: Jeder Mensch ist wertvoll. Jeder Mensch hat das Recht, gut und sicher zu leben. Niemand darf einem anderen wehtun oder ihn schlecht behandeln.

              Gertrud Oltmanns – Ein Mädchen aus Leipzig

              Wir haben die Lebensgeschichte von Gertrud Oltmanns kennengelernt.Gertrud hatte Trisomie 21. Sie lebte in Leipzig, genau wie wir. Doch im Nationalsozialismus durfte sie nicht so leben, wie sie es verdient hätte.

              Gertrud wurde nur fünf Jahre alt. Sie war eines der vielen Kinder, die Opfer der sogenannten „Kindereuthanasie“ wurden. Wir haben darüber gesprochen, dass das Wort „Euthanasie“ eigentlich „schöner Tod“ bedeutet – aber damals ein Wort war, mit dem die Nationalsozialisten ihre grausamen Taten versteckten.

              In Leipzig wurden rund 500 Kinder mit Behinderung ermordet. Es hat uns alle sehr bewegt, das zu erfahren.

              Unser Besuch bei Gertruds Stolperstein

              Gemeinsam haben wir ein Banner gestaltet: „Wir alle sind wichtig – ohne Ausnahme“.Mit diesem Gedanken im Herzen sind wir zum Stolperstein von Gertrud Oltmanns gegangen. Er liegt in der Oststraße, vor der alten Kinderklinik.

              Wir haben dort weiße Rosen niedergelegt und eine Kerze angezündet – als Zeichen des Erinnerns und des Respekts. Danach sind wir noch zum Kindereuthanasie-Denkmal im Friedenspark gegangen.

              Es war ein leiser, aber sehr besonderer Moment. Wir standen dort zusammen, haben nachgedacht und gemerkt: Erinnern macht stark.

              Erklärbox in leichter Sprache: Stolpersteine

              ➡️ Stolpersteine sind kleine goldene Steine im Boden. Auf ihnen stehen die Namen von Menschen, die im Nationalsozialismus verfolgt oder ermordet wurden. Sie liegen vor den Häusern, in denen diese Menschen zuletzt freiwillig gelebt haben. Damit sie nicht vergessen werden.

              Am Ende wissen wir: „Nie wieder ist jetzt“

              Mit diesem Satz haben wir unseren ersten Projektabschnitt abgeschlossen.Wir haben verstanden, wie wichtig es ist, an Menschen wie Gertrud zu erinnern und heute mutig für andere einzustehen.

              Denn: Wir alle sind wichtig. Immer. Ohne Ausnahme. 🕊️💛

              Kurze Zusammenfassung

              Wir haben über Menschenwürde gesprochen, viel über die Geschichte des Nationalsozialismus in Leipzig gelernt und Gertrud Oltmanns besucht. Dabei haben wir gemerkt, wie wichtig Erinnern und Zusammenhalt sind.

            • Die goldene Gans auf der Bühne – ein Ausflug der Unterstufe a 🎭

            • Am 28. Oktober 2025 machte sich unsere Unterstufe a auf den Weg ins Theater der Jungen Welt in Leipzig. Schon die Fahrt mit der Straßenbahn war ein kleines Abenteuer! 🚋 Alle Kinder unterhielten sich fröhlich oder schauten neugierig aus dem Fenster, während die Stadt an uns vorbeizog.

              Im Unterricht hatten wir vorher mit Frau Fetsch das Märchen von der Goldenen Gans besprochen. Deshalb waren alle schon ganz gespannt, wie die Geschichte auf der Bühne aussehen würde.

              Nach einer kurzen Wartezeit im Foyer durften wir endlich in den Theatersaal – und was für ein Glück: Wir saßen in der ersten Reihe! So konnten wir das wunderschöne Bühnenbild und die Schauspieler ganz aus der Nähe sehen.

              Als das Licht ausging und es still wurde, begann das Stück. Nur die Bühne war hell erleuchtet und sofort waren alle Augen nach vorne gerichtet. Zwei Schauspieler erzählten das Märchen mit Holzfiguren, die sie sogar bemalten oder denen sie – ganz mutig – mal einen Arm abrissen! 😲 Das war ganz anders als im Unterricht und machte die Geschichte noch spannender.

              Immer wieder wurde im Publikum gelacht, gestaunt und mitgefiebert. Die Kinder waren so begeistert, dass einige gleich am nächsten Tag wieder ins Theater gehen wollten. Auf der Rückfahrt war es dann ganz still in der Straßenbahn – alle dachten noch an die vielen tollen Eindrücke dieses besonderen Vormittags. 💛

              📦 Infobox: Das Theater der Jungen Welt in Leipzig ist das älteste Kinder- und Jugendtheater Deutschlands. Hier werden jedes Jahr viele Stücke für Kinder, Jugendliche und Familien gespielt – mal mit Schauspielern, mal mit Puppen, Musik oder besonderen Bühnenbildern.

            • 🎨 Bunt wie das Leben – die Oberstufe a auf den Spuren von Andy Warhol

            • In der Oberstufe a ging es vor den Oktoberferien richtig farbenfroh zu! 🌈 Im Kunstunterricht haben wir uns mit Pop-Art beschäftigt – einer Kunstrichtung, die Alltagsdinge zu echten Hinguckern macht. Besonders spannend fanden wir die Werke von Andy Warhol, der dafür bekannt war, Suppendosen, Stars und Gesichter in leuchtenden Farben darzustellen.

              Nachdem wir viele seiner berühmten Bilder angeschaut hatten – zum Beispiel Marilyn Monroe oder die bekannten „Soup Cans“ – wollten wir selbst ausprobieren, wie man mit Farbe und Kontrasten starke Effekte erzeugen kann. Statt Suppendosen haben wir uns aber für moderne Motive entschieden – etwa einen Iced Matcha Latte oder eine Sprite-Dose. 🥤

              Im Anschluss haben wir noch Fotos von uns selbst gemacht. Diese wurden dann entsättigt, also in Schwarz-Weiß umgewandelt und auf dickes Papier gedruckt. Danach kam der kreative Teil: Mit Wasserfarben durften wir unsere Gesichter so bunt gestalten, wie wir wollten – mal in Pink und Türkis, mal in Gelb und Grün. 💛💚
              Anders als Andy Warhol, der mit Siebdruck arbeitete, haben wir Pinsel und Farbe verwendet. Besonders spannend war es zu sehen, wie sich die Stimmung eines Bildes verändert, wenn man die Farben ändert oder Kontraste stark betont.

              Zum Schluss haben wir alle Bilder zu einem großen Plakat zusammengesetzt. Jetzt hängt es im Schulgebäude und zieht alle Blicke auf sich – ein echtes Highlight unserer Schule! 🖼️
               

              ℹ️ Infobox: Wer war Andy Warhol?

              • Andy Warhol war ein Künstler, der die Einzigartigkeit im Alltäglichen gesehen und daraus Kunst gemacht hat – z. B. Gesichter oder Gegenstände.

              • Er nutzte starke Kontraste und leuchtende Farben, um Dinge zu verfremden.

              • Seine Bilder sind bunt, auffällig und oft mehrfach nebeneinander gereiht.

            • Gruselig leckere Hexenfinger! 🎃

            • Heute war’s in unserer Klasse ganz schön spannend – und lecker! Wir haben nämlich Hexenfinger-Kekse gebacken. Das sind Kekse, die aussehen wie kleine Finger einer Hexe. Erst fanden wir das ein bisschen gruselig, aber dann mussten wir alle lachen, weil sie so verrückt aussehen. Und das Beste: Sie schmecken total lecker! 😋

              Zuerst haben wir Butter, Zucker und Ei mit dem Mixer verrührt. Das hat ganz schön gespritzt! Dann kam das Mehl dazu, und der Teig wurde schön weich und klebrig. Danach mussten wir ihn in Folie wickeln und in den Kühlschrank legen – das war ganz schön schwer, so lange zu warten!

              Als der Teig endlich kalt war, durften wir kleine Fingerrollen formen. Manche wurden ganz dünn, andere eher dick – und jeder sah ein bisschen anders aus. Unsere Lehrerin meinte, dass die dickeren Stellen wie Fingerknöchel aussehen sollen. Dann haben wir mit einem kleinen Messer kleine Falten hineingedrückt, damit die Finger echter wirken.

              Das Lustigste war aber das Ende: Wir haben etwas rote Marmelade auf die Spitze getan und eine Mandel daraufgedrückt – das war der Fingernagel! Die Marmelade hat ein bisschen ausgesehen wie Hexen-Zauberblut. Da mussten wir alle kichern! 🤭

              Im Ofen roch es dann richtig gut, und nach 15 Minuten waren unsere Hexenfinger fertig – außen goldbraun und innen schön weich. Wir waren ganz stolz, als wir sie probieren durften. So macht Backen in der Schule richtig Spaß!

              🍓 So werden die Hexenfinger besonders gruselig!

              Wenn ihr zu Hause auch Hexenfinger backt, gebt auf das Ende der Teigrolle etwas rote Marmelade (z. B. Himbeere oder Erdbeere). Das sieht ein bisschen so aus, als käme roter Zaubertrank aus der Hexenhand – aber keine Sorge, es ist natürlich nur süße Marmelade!